Il progetto Matematica in 3D ha introdotto nella didattica dell’istituto l’utilizzo per la prima volta della stampante 3D con l'obiettivo di proporre la realizzazione di ‘matematica concreta’ rifacendosi al concetto di matematica proprio degli antichi greci in cui il numero era oggetto geometrico e non astrazione. Ecco dunque che hanno preso forma, estrusi dalla stampante, concetti fino ad ora solo teorici per gli studenti come il Teorema di Pitagora, il quadrato ed il cubo del binomio ed, estendendo tali percorsi anche in ambito informatico, si sono materializzati un array di numeri interi ed il gioco della torre di Hanoi. Ogni oggetto è stato prima proposto agli studenti, ne è stata decisa insieme la struttura attraverso un lavoro di ricerca (ad esempio si sono cercate le soluzioni proposte nei secoli per visualizzare la validità del teorema di Pitagora oppure si sono trovate soluzioni intelligenti per ‘tenere insieme’ le componenti del cubo del binomio) e lo si è poi progettato tramite programmi di disegno Cad (Thinkercad e Geogebra). I file con i prototipi dei vari oggetti sono stati quindi preparati per la stampa 3D tramite un software di slicing (Ultimaker Cura) ed infine gli oggetti sono stati realizzati concretamente con la stampante 3D.
Tali oggetti hanno dato vita a un piccolo ‘museo’, tuttora presente nel laboratorio di informatica dove risiede la stampante e tali oggetti sono divenuti strumenti didattici per i docenti che li utilizzano nelle loro classi. E’ stato altresi realizzato un piccolo video esplicativo dell’algebra concreta.